Liceo Scientifico
Opzione scienze applicate
| Attività
e insegnamenti |
Ore per Classe |
1° biennio |
2° biennio |
|
| I |
II |
III |
IV |
V |
| Lingua e letteratura italiana |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
| Lingua straniera 1 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
| Storia e Geografia |
3 |
3 |
- |
- |
- |
| Storia |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
| Filosofia |
- |
- |
2 |
2 |
2 |
| Matematica |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
| Informatica |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| Fisica |
2 |
2 |
3 |
3 |
3 |
| Scienze naturali* |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
| Disegno e storia dell’arte |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| Scienze motorie e sportive |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
| Religione cattolica/Att. alternative |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
| Totale ore |
27 |
27 |
30 |
30 |
30 |
* Biologia, Chimica, Scienze della Terra
N.B. È previsto
l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica
(CLIL) compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti
obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti
attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente
di organico ad esse annualmente assegnato.
FINALITA'
E OBIETTIVI DEL PERCORSO DEL LICEO SCIENTIFICO CON OPZIONE SCIENZE APPLICATE
“Nell’ambito della programmazione
regionale dell’offerta formativa, può essere attivata l’opzione
“scienze applicate” che fornisce allo studente competenze
particolarmente avanzate negli studi afferenti alla cultura scientifico-tecnologica,
con particolare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche,
biologiche e all’informatica e alle loro applicazioni” (art.
8 comma 2),
Gli studenti, a conclusione del percorso di studio, oltre a raggiungere
i risultati di apprendimento comuni, dovranno:
• aver appreso concetti, principi
e teorie scientifiche anche attraverso esemplificazioni operative di
laboratorio;
• elaborare l’analisi critica dei fenomeni considerati,
la riflessione metodologica sulle procedure sperimentali e la ricerca
di strategie atte a favorire la scoperta scientifica;
• analizzare le strutture logiche coinvolte ed i modelli utilizzati
nella ricerca scientifica;
• individuare le caratteristiche e l’apporto dei vari linguaggi
(storico-naturali, simbolici, matematici, logici, formali, artificiali);
• comprendere il ruolo della tecnologia come mediazione fra scienza
e vita quotidiana;
• saper utilizzare gli strumenti informatici in relazione all’analisi
dei dati e alla modellizzazione di specifici problemi scientifici e
individuare la funzione dell’informatica nello sviluppo scientifico;
• saper applicare i metodi delle scienze in diversi ambiti.
